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7 junio 2005
2005

La construcción de la Psicología Jurídica y su estatus actual

Encuentros en Psicología Social, 3
7 junio 2005
2005

Falsas alarmas de los criterios de realidad en delitos de agresiones sexuales e intimidación en muestras de adultos

En J. Sobral, G. Serrano, y J. Regueiro (Comps.), Psicología jurídica, de la violencia y de género (pp. 31-43). Madrid: Biblioteca Nueva.
6 junio 2005
2005

Modelos explicativos robustos del comportamiento delictivo e implicaciones para la intervención

Temas Penitenciários, III
6 junio 2005
2005

Contraste de la efectividad en el manejo de los criterios empíricos para la estimación de fiabilidad a testimonios por legos

En J. Sobral, G. Serrano, y J. Regueiro (Comps.), Psicología jurídica, de la violencia y de género (pp. 45-52). Madrid: Biblioteca Nueva
5 junio 2005
2005

Programa de intervención basado en el entrenamiento de habilidades sociocognitivas (programa EHSCO)

Guía de actividades para educación primaria. Granada: Ministerio de Educación y Ciencia
5 junio 2005
2005

El Sistema de Evaluación Global (SEG) de la credibilidad del testimonio: Hacia una propuesta integradora

En R. Arce, F. Fariña, y M. Novo (Eds.), Psicología jurídica (pp. 101-118). Santiago de Compostela: Consellería de Xustiza, Interior e Administración Local.
4 junio 2005
2005

Razonamientos judiciales en procesos de separación: Análisis cognitivo y de contenido de las motivaciones

Psicothema, 17
4 junio 2005
2005

Psicología jurídica del menor y el contexto familiar: Una mirada al pasado, presente y futuro

En F. Fariña, R. Arce, y M. Novo (Eds.), Psicología jurídica del menor y de la familia (pp. 9-27). Santiago de Compostela: Consellería de Xustiza, Interior e Administración Local.
3 junio 2005
2005

Educadores en centros de menores: Burnout y consecuencias clínicas asociadas

En F. Fariña, R. Arce, y M. Novo (Eds.), Psicología jurídica del menor y de la familia (pp. 205-213). Santiago de Compostela: Consellería de Xustiza, Interior e Administración Local.
2 junio 2005
2005

Estudio de la incidencia de las variables psicosociales y cognitivas en el comportamiento antisocial dentro del contexto escolar

En Centro de Investigación y Documentación Educativa (Ed.), Premios nacionales de investigación educativa 2003 (pp. 127-155). Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia.
1 junio 2005
2005

Programa de intervención basado en el entrenamiento de habilidades sociocognitivas (programa EHSCO)

Guía de actividades para educación secundaria obligatoria. Granada: Ministerio de Educación y Ciencia
1 junio 2005
2005

La mediación familiar: Una alternativa extrajudicial para resolver rupturas de pareja

En J. M. Suárez (Coord.), Mediar para remediar conflictos (pp. 69-80). Lugo: Axac
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